贵阳学院教育科学学院2025级小学教育专业研究生的校内实训课程经过为期两个月的实训，于近日已全部顺利完成。

一、实训安排

二、实训内容及过程

（一）三笔字训练及比赛

此次集中指导实训选取了粉笔字、教学板书作为实训内容，旨在帮助同学们掌握粉笔书写的基本技巧，提升板书设计与课堂呈现能力，为今后的教学工作打下坚实基础。课程由集中指导、自由练习与个别指导三个环节组成，涂显镜老师对学生提出要求，每周要完成2次以上的粉笔字书写练习。

（二）普通话训练及比赛

小学语文教学中对课文朗读的要求贯穿于各个学段，要求侧重点有所区别，对教师的朗读能力要求比较高。周涛老师选取小学语文课文进行训练，学生进行课文朗读，教师从普通话字音的标准程度、重音、停连断句、声调的抑扬顿挫、对课文内容的理解和情感的处理等方面进行点评和纠正。

（三）说课训练与比赛

此项实训以“聚焦课堂设计，落实核心素养”为主题，7名同学围绕不同学段经典课文完成说课展示，实训指导教师阮朝辉院长全程参与，并针对每节说课内容进行专业点评，有效助力学生提升教学设计与语言表达能力。

（四）评教、评学实训

通过本次教师评教，阮朝辉院长帮助学生进一步的提升授课逻辑，明确了哪些内容需详细讲解，学会结合人工智能优化课程设计，将语文的课文场景与数学抽象内容等转化为学生易理解的形式，提升内容的可接受度。

（五）教态训练

本次课程以“职业体态塑造+教育场景融合”为双核心，刘锋老师将形体训练与基础教育工作实际紧密结合，通过理论讲解、实践训练、场景模拟等多元形式，为未来小学及学前教育工作者搭建了提升综合素养的实践平台，让同学们在专业训练中深化对“以美育人”教育理念的认知。

（六）教学口语训练与比赛

本次实训内容采取无生教学的试教形式进行，试教内容是六年级课文，通过学生试教，教师点评的方式进行。在试教过程中周涛老师针对学生的教学仪态、教学基本功、教学内容等多个方面对学生进行指导，让学生对教学语言的使用、教学内容的处理和把握有一个基本的了解和学习。

此次实训工作得到了学院领导的高度重视和全体师生的积极配合，取得了显著成效。在实训过程中，学生们不仅提升了专业技能，还增强了团队协作能力。每位教师都认真负责，针对学生的不同特点进行了个性化指导，确保实训效果的最大化。接下来，学院将对本次实训进行全面总结，并计划在未来的课程中进一步优化实训内容，为学生提供更加优质的实践平台。同时，学院也将加强与相关单位的合作，拓展实训资源，助力学生全面发展。

一审：涂显镜     二审：何芸     三审：阮朝辉