为提升研究生幼儿游戏理论与教育实践深度结合的学习能力。2025年3月26日，硕士生导师徐启丽教授、何芸副教授带领2024级五名学前教育专业硕士研究生到贵阳市开阳县东湖幼儿园实地观察幼儿游戏活动。

抵达幼儿园，我们对幼儿园环境基本熟悉后便开始对幼儿游戏进行观察。本次观察的重点是大三班幼儿建构区的积木建构游戏活动，旨在通过观察分析幼儿在游戏中的实际发展水平、行为表现、合作方式、创造力发展等，为后续的学习研究和实践教学提供实证基础。

在徐老师的指导下，五位硕士研究生选择建构区一组幼儿游戏过程为观察对象，并详细记录所观察幼儿的搭建过程、搭建能力的发展水平、语言发展阶段、幼儿与同伴之间社会性交往水平等方面内容。研究生刘平专注观察幼儿运用三角形积木搭建过程，温柔亲和与幼儿交流，倾听幼儿的发现。石琳真与李欣蓉观察的幼儿性格开朗，乐于与他人交往，愿意帮助同伴搭建，表现出较好社会交往技能，展现出良好的亲社会行为。李娜观察的幼儿具备较高水平的搭建技能与水平，能运用多形状积木进行围合、垒高，遇到问题冷静思考，积极寻求解决方法，必要时借助老师的帮助，愿意表达自己的想法与意愿。索媛媛观察的幼儿擅于进行角色游戏，能以物代物的形式具体展开游戏。

游戏活动结束后，幼儿回到班级开始对自己的建构游戏进行绘画表征，五名研究生观察幼儿的绘画过程，并与幼儿进行一对一倾听，理解尊重接纳幼儿的真实想法，给予幼儿适宜回应。

最后针对上午幼儿游戏活动的观察，硕士生导师们组织研讨会，对于建构区投放材料的丰富性、数量、幼儿的建构水平、能力及幼儿园教师指导游戏的时机、方式等方面进行深入研讨。

通过本次实地观察学习，同学们收获颇丰，纷纷表示能让学习的理论看得见、用得着，同时也收集到幼儿游戏的一些行为表现，将以此为切入点再进行深入研究与学习。

一审：颜媛      二审：何芸      三审：阮朝辉